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看园林景深,有哪些电影中出现的园林景观场景值得分析学习?

引:

有哪些电影中出现的园林景观场景值得分析学习?

迄今为止你见过最惊艳的园林设计风景园林景观设计是什么?

古典园林中的血液之——水景!理水之法有讲究!

有哪些电影中出现的园林景观场景值得分析学习?

  要看你怎么定义了,广义的,所有都是景观场景

  《罗马假日》那个吃冰淇淋的场景,是场所和人的行为活动共同构成的

  我当时看《四月物语》,被里面一些细小的场景感动

  有部叫做《面纱》,类似纪录片的大地景观、生产景观的表现

  其实国产早期的一些动画片,你去看场景,看中国人传统的一些世界描述与透视法的世界的差异

  你这个让我想到北影还是哪里的,他们学校有偏布景方向的景观设计专业……

迄今为止你见过最惊艳的园林设计风景园林景观设计是什么?

  当代景观设计专业可以算作城市化进程的副产品。今天的景观设计项目更多考验设计师的文化底蕴、设计灵感和设计水平。今天我们能称之为好的设计项目已经开始更多探讨人与自然的共建关系。题主既然问到有哪些惊艳的景观设计案例,我就照着上面的看法,谈两个案例。

1.都灵工业遗址公园

  意大利都灵工业遗址公园位于Dora河沿岸,以其别具一格的形式和富于美感的文化艺术景观使它在工业遗址公园史上成为代表案例。

  都灵的工业化始于19世纪,于20世纪初达到巅峰。但20世纪80年代工业下滑,很多工厂被封锁、废弃。1998年都灵工业厂区还是一片废弃的地方,随着当地社会结构的转变和城市景观的发展,政府于隔年推出了对当地工业遗址的保留与改造计划,并由Latz+Partner设计都灵遗址改建公园。

  于2012年,建成了拥有可持续发展理念的都灵遗址公园。周围除Dora河,还有新的景观区,交通流线和遗留的工业文化构筑物,已成为新型的、可延续成长的、统一的新园区,连接邻里。

1.1保留场所符号

  设计之初就侧重于保护都灵遗留下来的工业文化代表符号,例如建筑钢结构、机器设备、烟囱、栏杆、标语等等,这些高度识别性的文化符号是大工业时代最好的记忆载体。人们对文化符号的感知、认可和记忆是可以通过最直接的观看和触摸就可以感受,可见的历史是工业遗址公园中重要的设计手法,设计者侧重于重建这些工业文化遗址,付于它们新的生命,例如前维塔利钢铁厂的大跨度的冷却塔外壳,层层耸立如钢铁丛林,功能上区分了设计空间而不遮挡整体视线,文化上集中体现了都灵工业文化历史,增加游人吸引力,带动了场所活力。

1.2多元化的功能区分和使用

  遗址公园共有五个不同的设计板块,各自独立又相互联系,在交通上用长廊、坡道台阶、高架等穿插的交通元素将公园五个部分更加紧密的联系在一起,其中半空七百米长六米高的高架人行道联系了公园的主要区域,为人们提供了不一样的视野。

  在人工绿化上地面保留场地原有铺装材料,并结合人工草坪、疏林形成集观赏和使用为一体的艺术景观,植物在公园成为建筑物之间缓冲区和开敞舒适的活动集会场地。

2.辛辛那提大学

  辛辛那提大学是美国一所历史悠久的学校,其校区早在1819年就以成立,曾获得全球最美校园的荣誉称号,在校生有三万之多,属于当地知名的大学学府。

  其校园规划由哈格里夫斯亲自参与,并且与众多设计师共同的结晶。其中校园景观的整体规划以及广场绿地的设计都有哈格里夫斯设计师的设计理念,立足于场地的现状进行规划,寻求该大学原有的历史文脉及自然肌理进行建设,同时结合大学校园的景观特性进行规划。

  辛辛那提大学总设计师:哈格里夫斯共设计13个开敞空间,呈现出景观序列与统一轴线。将动态景观概念引入设计,建设具有丰富变幻的校园景观环境,将师生的活动空间与建筑系统、道路系统建立紧密的联系,从而将校园、师生、空间、景观、活动等要素有机地结合在一起进行统一的规划布置,同时也将校园打造成一个丰富变化的多元化景观空间序列。

  采用景观序列性的规划,建筑布局顺应着校园空间开合进行布置,与景观联系紧密,相互联合成为一个系统。为了加强其景观独特性及满足师生活动的丰富空间感,延续方格形布局形式,使同样的线条出现强烈的冲击感,将校外林地一起规划入校园景观中,延续了景观的序列感和景深,同时为师生提供了一个更加独特的校园景观形式。立足于校园人员活动频繁、多为步行道路的特点,以创造一个满足师生户外学习、交流、实践、解压的空间,同时通过这些现实空间来潜移默化的加强对学生的文化教育。

  绿地承载了雨水下渗、学生活动、休闲憩息、增加绿化等多种功能,其形式或开敞通透或围合成独立空间,都成为校园生活交流的中心。休闲草坪、树木林地、花境及观赏草带,都是组成校园绿地的元素,这些元素延伸交汇,形成独特的景观。在方形地块中蜿蜒曲折的小路,小路旋钮在一起像极了一条小河,这也是对改造前小河的独特表达形式,同时也将中心景观区与水景联通,形成序列感。这块绿地中,不论是起伏的地形、曲折的小路、自然的山丘树木还是其周围的建筑布置,都能够清晰的表达大学生活的活跃与脉搏。

  大学公共场地地势较低,位于东西校区之间,是两个空间的联系纽带,改造前为低沟。改造后的这块公共场地建筑环绕,场地内空间形式多样,结合地形建设水景景观,再东侧建有一个雕塑花园,同时为了满足需要设计有较为安静的广场,满足学生在此思考,设计有大面积休憩设施的空间。场地地形变化多样,行走其中微风拂过或安静恬适,从外部经过场地中的花园时隐时现,营造了丰富的校园景观空间和自然般的景色。

  广场位于图书馆前,由哈格里夫斯亲自设计,整体呈螺形布置,广场铺装纹理经过精心设计,与环境形成视觉冲击力,同时再平面上丰富了广场内容,也表达了一种独有的韵律感。

  在“螺嘴”的处设置锥体氖光灯,其方格状的布置与螺形广场有机衔接又形成对比,即丰富了形式又无突兀之感,这些灯很好的弥补了广场竖向上的景观缺失,在夜间又可营造出植物无法形成的灯光景观。在广场旁设置有无障碍通道,方便不同人群进入图书馆的同时又将广场与其他场地有机衔接,营造出一种浑然天成的设计感。

古典园林中的血液之——水景!理水之法有讲究!

  “园无水而不活”,水是园林景观设计的灵魂,水景常常是园林景观设计中点睛之作。水,被誉为园林的血液,是自然界中最神奇的角色,占据着重要的艺术地位。下面就一起来探讨下古典园林中的血液——水景。

  水在构成园林景观时,淡绿透明的水色,简洁平趟的水面是各种园林景物的底色。园林水体在我国传统上素有给人以明净、清澈、近人、开怀的感受,正所谓“仁者乐山,智者乐水”。古今中外的园林,对于水体的运用是非常重视的。在我国古代甚至被称之为园林中的“血液”、“灵魂”。

  园林水景具有灵活、巧于因借等特点、能起到组织空间、协调水景变化的作用、更能明确游览路线、给人明确的方向感。为表现自然,理水也是造园最主要因素之一。古代园林理水之法有三种。

  掩。以建筑和绿化,将曲折的池岸加以掩映。临水建筑,除主要厅堂前的平台,为突出建筑的地位,不论亭、廊、阁、榭,皆前部架空挑出水上,水犹似自其下流出,用以打破岸边的视线局限;或临水布蒲苇岸、杂木迷离,造成池水无边的视角印象。

  隔。或筑堤横断于水面,或隔水净廊可渡,或架曲折的石板小桥,或涉水点以步石,正如计成在《园冶》中所说,“疏水若为无尽,断处通桥”。如此则可增加景深和空间层次,使水面有幽深之感。

  破。水面很小时,如曲溪绝涧、清泉小池,可用乱石为岸,怪石纵横、犬牙交错,并植配以细竹野藤、朱鱼翠藻,那么虽是一洼水池,也令人似有深邃山野风致的审美感觉。

  中国古典园林水景在高度提炼和概括自然水体的基础之上,表现出极高的艺术技巧。不论哪一种类型的园林,水是最富有生气的因素,无水不活。自然式园林以表现静态的水景为主,以表现水面平静如镜或烟波浩淼的寂静深远的境界取胜。自然式园林也表现水的动态美,但不是喷泉和规则式的台阶瀑布,而是自然式的瀑布。池中有自然的矶头、矾口,以表现经人工美化的自然。正因为如此,园林一定要省池引水。

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